Género

Para Ramírez (2008), definir el género es muy difícil. Se debaten muchas teorías sobre la naturaleza del género y las diferencias entre hombres y mujeres. Estas diferencias están influenciadas no solo biológicamente, sino también por el contexto social en el que se desarrollan. Las diferentes culturas y sociedades son las que definen y patentizan estas diferencias. El concepto de género desde un punto de vista taxonómico y científico también es importante y relevante.

Los roles de género están formados por un conjunto de normas y reglas impuestas por la sociedad y la cultura sobre el comportamiento de las mujeres o los hombres. Aunque existen diferencias definidas por cultura, clase social, nacionalidad e incluso nivel generacional, aún se puede mantener la división básica del trabajo correspondiente a la división del trabajo por género más primitiva. El concepto de género nos ayuda a entender que muchas cosas que pensamos como las características "naturales" de un hombre o una mujer son en realidad características construidas socialmente que no tienen nada que ver con la biología. Cuando los niños y las niñas son tratados de manera diferente solo porque pertenecen a un género empiezan a desarrollar rasgos y comportamientos diferenciados (Lamas, 1996).

Se entiende por género las construcciones sociales y culturales que determinan las diferentes características afectivas, afectivas e intelectuales, así como los comportamientos que cada sociedad define como apropiados y normales de un hombre o una mujer. Si bien las formas tradicionales de identidad de género se basan en clasificaciones binarias entre hombres y mujeres, las realidades de género son diversas, dinámicas y en constante cambio, y las lógicas binarias pueden limitar la libertad y la capacidad de las personas, especialmente de las personas transgénero, intersexuales y no conformes con el género. Es crucial proteger y legitimar múltiples identidades que permitan a las personas ser parte de diferentes comunidades sin importar sus preferencias emocionales, sexualidad o identidad de género.

Referencias

Lamas, M. (1996). La perspectiva de género. Revista de Educación y Cultura de La Sección 47 Del SNTE, 8, 1–8. http://www.latarea.com.mx/articu/articu8/lamas8.htm

Ramírez, C. (2008). Concepto de género: reflexiones. Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 23, 307–314.